Làm thế nào để dạy một đứa trẻ đếm các ví dụ với các số trong vòng 10?

Khi một đứa trẻ vào trường, anh ta được kiểm tra bởi một nhà tâm lý học và một ủy ban bao gồm các giáo viên. Các chương trình hiện đại không cho các em bé của ngày hôm qua xây dựng: có những chương trình và sách giáo khoa đòi hỏi phải làm quen với trẻ bảy tuổi với các hành động của cấp I: nhân và chia. Do đó, mong muốn của cha mẹ là dạy trẻ đếm các ví dụ với các số trong vòng 10 là điều dễ hiểu.

Thông thường, khi các em bé được hiển thị, ví dụ, 4-5 quả bóng lớn và 8-10 quả bóng nhỏ, câu hỏi là: ở đâu nhiều và ở đâu nhỏ, chúng đưa ra một câu trả lời "đầy đủ": rất nhiều nơi chúng lớn và nhỏ ở nơi chúng nhỏ .

Như thực tế cho thấy, thật khó để một đứa trẻ nắm vững khái niệm về một số, một chuỗi số tự nhiên, cho đến khi các đại diện định lượng của nó được phát triển đầy đủ:

• các khái niệm: Nhiều nhiều người, một chút, một ít, một vài người, và được các chàng trai-cô gái áp dụng một cách khéo léo trong các câu họ tạo nên;

• nhập vào từ điển hoạt động của trẻ mẫu giáo các từ: "đã", ​​"trở thành", "trái", "cùng nhau", "tất cả";

• sự chú ý của trẻ em được thu hút bởi các từ: "giống nhau", "như nhau", "như nhau."

Việc làm quen với học sinh tương lai với các khái niệm như vậy rất hữu ích khi đi kèm với các câu hỏi, trả lời cho một bài toán nhỏ. sẽ phải kháng cáo các điều khoản cần thiết:

• Có bao nhiêu ngôi sao trên bầu trời? Nhiều hay ít?

• Có bao nhiêu bông hoa trong một chiếc bình trên bàn? Có phải là nhiều như vậy?

• Có bao nhiêu kẹo trong một món quà từ ông già Noel? (Nhiều) Mẹ sẽ cho phép ăn bao nhiêu? (Một vài)

Cơ sở làm quen của trẻ với số lượng và các hành động toán học là Thao tác với các bộ đối tượng khác nhau:

• Chúng ta học cách cô lập các chủ đề phức tạp khỏi cuộc sống bình thường. Đứa trẻ nên liệt kê những vật phẩm trong khu phức hợp này.

• Nhất thiết phải có khả năng xác định nguyên tắc kết hợp các vật phẩm tạo nên phức tạp này.

Ví dụ: chúng tôi nhận được một giỏ với đồ chơi của trẻ em và giao nhiệm vụ:

• gọi tên từng món đồ chơi;

• chọn từ tất cả chỉ ô tô hoặc chỉ động vật;

• chỉ định những gì anh ta nhìn thấy bằng cách nhìn vào những quả táo nào trên bàn (ví dụ, cho thấy một vài quả táo xanh hoặc một vài quả táo nhỏ hơn).

Làm việc trên một bản vẽ với hình ảnh của những con chim, thật hữu ích khi dạy trẻ gọi một từ chim thuộc về mỗi nhóm.

Ví dụ:

• chim nhỏ và một con chim lớn;

• ngực và chim gõ kiến.

Trong các bài tập tiếp theo, cần đặc biệt chú ý đến nhận thức về từ ngữ của bé. Tất cả mọi người và trẻ sử dụng thực tế các khái niệm này trong lời nói.

Tư duy toán học của đứa trẻ không ảnh hưởng ở độ tuổi nào nó sẽ làm chủ tài khoản.

Theo quy định, tất cả trẻ em đều sở hữu điểm số sớm hay muộn và điều này xảy ra trong độ tuổi từ ba đến sáu tuổi:

1. Ở tuổi lên 4, một đứa trẻ có thể được giới thiệu về sự hình thành của năm số đầu tiên. Ở độ tuổi này, trẻ em dễ dàng thành thạo số lượng định lượng trực tiếp lên đến năm, và một số lên đến mười.

2. Ở độ tuổi 5-6 tuổi, trẻ mẫu giáo đã làm quen với các nguyên tắc hình thành một số tự nhiên:

   • mỗi số có vị trí ổn định và cố định riêng;

   • mỗi số tiếp theo có được bằng cách thêm một vào số này và số trước - bằng cách trừ một số từ số này.

3. Vào năm thứ 7, trẻ mẫu giáo lớn hơn có thể đếm các đối tượng theo nhóm: twos, threes, fives.

Kết hợp hai nhóm đối tượng với trẻ em (ví dụ: quả bóng màu xanh và màu đỏ), chúng tôi sẽ tạo ra một cơ sở để xem xét việc thêm số.

Chúng tôi sẽ làm bài tập:

• đầu tiên với các đối tượng: đồ chơi, chip, bộ hình dạng hình học.

• chúng tôi sử dụng bản vẽ các vòng nhiều màu để chỉ định các bộ khác nhau và với sự giúp đỡ của chúng, chúng tôi giải thích ý nghĩa của hành động bổ sung: đặt xuống có nghĩa là hợp nhất tất cả các đối tượng của một bộ và một với một vòng chung.

Học từ những cuốn sách của trẻ em để giúp con bạn nhanh chóng giúp bạn nhanh chóng ghi nhớ cách các con số theo nhau theo trình tự. Ví dụ "Sợi dây" O. Mưa phùn.

Bạn không nên ép buộc các sự kiện và chạy xa về phía trước, dạy một karapuz lên tới 100 và thậm chí lên tới 1000. Anh ta phải nắm chắc chuỗi số của số thứ nhất và sau đó là mười số thứ hai và có thể đặt tên các số theo thứ tự, bắt đầu bằng bất kỳ số nào và theo thứ tự ngược lại .

Ví dụ:

• đếm từ 3 đến 8;

• đếm từ 7 đến 2.

Để trẻ học cách nhanh chóng cộng và trừ bất kỳ số nào lên đến mười, trẻ phải học và biết chắc chắn về thành phần của các số trong vòng 10, Những gì đạt được bằng một loạt các bài tập và trò chơi như:

• "Nhà định cư", trình bày tất cả các trường hợp thành phần của các số từ 1 đến 10.

• Trượt Toán học, trong đó các mục được tô sáng bằng một màu, cho tổng số lớn nhất trong hàng này (ở hàng dưới cùng là 10, trong 9 tiếp theo, sau đó 8 và hơn nữa là 2; ở đầu cây sẽ là 1).

• Các nhiệm vụ trong các câu thơ, các văn bản có thể được phát minh bởi chính chúng ta hoặc bạn có thể sử dụng ấn phẩm Hồi giáo Nhiệm vụ, các tác giả là A. P. Tonkikh, D. A. Stogov, S. V. Goloshchapova.

Chúng tôi đổ ra khỏi hộp tất cả các que đếm trên bàn và tiến hành một cuộc trò chuyện với đứa trẻ:

• Làm thế nào, biết cách chỉ đếm tối đa 10, đếm xem có bao nhiêu chiếc đũa trong một hộp? (Đếm 10) Bạn có thể nói là 10 gậy que, hoặc bạn có thể nói là một trong mười. Chúng tôi buộc 10 cây gậy vào cao su và đây sẽ là một đơn vị đếm mới - một tá.

• Điều gì trong cuộc sống được coi là hàng tá? (Trứng, nút, nút, tấm và các mặt hàng khác)

Nhiệm vụ với một dải được chia thành các ô riêng biệt:

• Hình tròn 10 hình vuông.

• Vẽ một dải chính xác khác.

• Có bao nhiêu hàng chục trong số chúng ta khoanh tròn? (2)

Giải thích cho người lớn: hai chục được gọi là "hai mươi." Mười tháng mười - viết tắt, có nghĩa là mười. Vì vậy, để thuận tiện và tốc độ phát âm.

Chúng tôi đếm hàng chục, vì điều này, chúng tôi sẽ chuẩn bị các bó gậy được kết nối thành mười. Dưới các bó (hàng chục) chúng tôi đặt các thẻ với một số tương ứng với số lượng hàng chục.

Giải thích cho người lớn:

• Đây là hai số có chữ số được viết bằng hai biểu tượng (chữ số).

• Chữ số đầu tiên trong bản ghi số (chúng tôi nhìn từ trái sang phải, cũng như chúng tôi viết nó) cho biết số hàng chục trong số đó.

• Chữ số thứ hai có ở khắp mọi nơi, 0 0, có nghĩa là không có đơn vị riêng biệt nào trong số hàng chục.

Sau khi đồng hóa chuỗi số từ 1 đến 10, điều quan trọng là dạy anh ta sử dụng kiến ​​thức này một cách thông minh, trả lời câu hỏi: bao nhiêu hoặc tài khoản nào. Trong trường hợp này, em bé có nghĩa vụ so sánh chữ số được gọi với đối tượng để không bỏ lỡ bất cứ điều gì và không đặt tên bất cứ điều gì thừa.

Một người trưởng thành phải truyền đạt một cách dễ hiểu cho phường thực tế rằng con số sẽ được đặt tên khi mục cuối cùng được tính sẽ là câu trả lời cho câu hỏi. Bao nhiêu?

Hàng tiếp theo: bố trí một hình vuông dưới mỗi hình tam giác, và thậm chí thấp hơn, một hình bầu dục:

• Cần đưa học sinh đi đến kết luận: sau khi đếm các môn học ở hàng trên, có thể nói chắc chắn có bao nhiêu hàng ở giữa hoặc hàng dưới mà không đếm chúng.Vì có nhiều như họ trong top.

• Điều quan trọng là trẻ hiểu rõ rằng việc đếm định lượng có thể được thực hiện, bắt đầu với bất kỳ đối tượng nào trong bất kỳ trình tự và theo bất kỳ hướng nào.

Mỗi lần sau khi kể lại các mục bạn cần hỏi "bao nhiêu?":

• Lúc đầu, chúng tôi tính toán lại cùng loại mặt hàng: nút, kẹp giấy;

• sau đó (đi dạo) các loại khác nhau: có bao nhiêu bông hoa trên một chiếc giường hoa (asters, hoa tulip, hoa mẫu đơn)?

• rồi đếm từng người một, rồi đếm từng người một;

• sau đó chúng tôi xem xét các nhóm bằng nhau của 2 (theo cặp), 5 (gót) và 3,4.

Đếm theo thứ tự ngược lại có phần khó khăn hơn, vì vậy bạn có thể bắt đầu từ việc đếm ngược các mục cụ thể, sau đó chuyển sang đếm trừu tượng.

Ví dụ:

• Chúng tôi đếm xe. Có bao nhiêu cái (Tổng cộng 6 máy)

• Chúng tôi loại bỏ một trong hộp. Còn lại bao nhiêu? (5 máy còn lại)

• Tháo máy khác. Còn lại bao nhiêu?

Việc đếm ngược sẽ không gây khó khăn cho em bé, nếu bé học được trên thực tế một tài khoản trực tiếp. Trợ giúp tốt sẽ:

• Trò chơi Một chiếc thang từ hình khối, trong đó đồ chơi yêu thích của trẻ em từ Kinder Surident, leo lên thang đồi, đếm các bước từ 1 đến 10, rồi đi dọc theo chúng với đếm ngược từ 10 đến 1.

• Con sói từ m / f "Chà, đợi đã! ", Chúng tôi đếm với anh ta theo thứ tự ngược lại từ 10 đến 1.

Việc nghiên cứu đếm trực tiếp và ngược lại phải đi kèm với các nhiệm vụ tính toán lại các đối tượng theo thứ tự trực tiếp và ngược lại, sử dụng bất kỳ tình huống trong nước cho việc này:

• Trải ra dao kéo cho tất cả các thành viên trong gia đình cho bữa tối. Bạn đã đặt bao nhiêu thìa? Có bao nhiêu dĩa trên bàn bây giờ?

• Đặt 2 áo phông, 3 áo phông và 4 khăn tay trên kệ của bạn trong tủ quần áo. Đếm số lượng vật phẩm trên kệ của bạn trong tủ quần áo.

• Có bao nhiêu hình nón sô cô la được treo trên cây?

• Có bao nhiêu khối đường trong một bát đường?

Bạn có thể tạo một đội bóng đá động vật, nằm trong bộ sưu tập các mảnh đồ chơi và gắn các số từ 1 đến 9 cho chúng. Yêu cầu trẻ đặt tên:

• Ai đứng ngoài vị trí (nếu có sai lầm trong việc xây dựng thứ hạng).

• Tìm vị trí của mỗi người chơi (nếu họ nằm rải rác ngẫu nhiên trên sân).

• Hàng xóm số 5, 8.

• Giữa các số đó là số 3, 7.

Khi chúng ta dạy cho trẻ một số thứ tự và chúng ta đã quen với giá trị thứ tự của các số, điều quan trọng là phải chứng minh rõ ràng rằng số thứ tự của một môn học phụ thuộc vào hướng mà điểm số được giữ.

Thành công sẽ là một cuộc biểu tình bằng cách sử dụng xe lửa, trong đó việc đánh số ô tô có thể từ "đầu" (từ động cơ), sau đó từ "đuôi".

Để vượt qua với em bé được tìm thấy trong phản ứng tâm hồn và tâm trí của mình, bạn cần đặt sự kiên nhẫn, khéo léo, trí tưởng tượng và sự quan tâm của riêng bạn trong việc giao tiếp với những mẩu vụn. Điều quan trọng là không lạm dụng nó và cung cấp tài liệu với liều khả thi cho sinh viên đặc biệt này.

Không thể nhồi nhét tài liệu và lặp lại cùng một vài lớp liên tiếp: kiến ​​thức phải được tiêu hóa trong tiềm thức của đứa trẻ, và sau đó chúng sẽ trở thành tài sản của anh ta.

Đào tạo trong việc củng cố vật chất là bắt buộc, bởi vì chúng góp phần đào tạo có hệ thống và phát triển sự quan tâm và tôn trọng đối với công việc trí óc.

Trong video tiếp theo, hãy xem các ví dụ để dạy trẻ đếm số trong vòng 10.