Cách dạy trẻ phát âm "L" tại nhà

Tuổi mẫu giáo là giai đoạn phát triển tích cực nhất của trẻ. Trong cơ thể anh ta, có những thay đổi đáng kể về sinh lý, sự phát triển của các quá trình suy nghĩ, tâm lý, phạm vi cảm xúc và ý chí và tính cách nói chung.

Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng tất cả các quá trình tinh thần ở trẻ phát triển với sự tham gia trực tiếp của lời nói. Và, rõ ràng, sự vi phạm chức năng của con người này dẫn đến những khó khăn trong sự phát triển hài hòa của em bé. Để giúp trẻ kịp thời làm chủ bài phát biểu, cha mẹ nên biết các mô hình phát triển lời nói của trẻ trong độ tuổi mẫu giáo.

Thông thường, đến ba tuổi, bé nên có hầu hết tất cả các âm thanh của ngôn ngữ, ngoại trừ tiếng rít (Ш ,,,,)) và âm thanh của tiếng Anh, tiếng Anh. Độ tuổi này được đặc trưng bởi hoạt động nói tăng lên, trẻ em bắt đầu sử dụng lời nói để tìm hiểu sự thật mới cho bản thân. Theo một cách khác, đây là thời đại của những người tại sao.

Dưới đây là những lỗi phổ biến mà trẻ mắc phải trong giai đoạn phát triển lời nói này:

• thay thế âm thanh P thành L, L (tay - nở),
• thay thế sizzling W, U, H, F bằng mềm mềm, Зü (khăn - syarf),
• thay thế L bằng âm thanh của L, Y (cung - nở, đèn - yampa).

Nếu một đứa trẻ giải thích sai âm thanh trong một thời gian dài, các kỹ năng phát âm vận động của nó trở nên cố định, và nhận thức về âm thanh lời nói bị bóp méo. Em bé không nghe chính xác, nhưng không hiểu nó. Nếu đứa trẻ không được giúp đỡ kịp thời, thì một khiếm khuyết về ngôn ngữ sẽ xuất hiện, sẽ khó khắc phục hơn nhiều.

Thông thường, nếu trẻ không mắc các bệnh mãn tính, bất thường về bộ máy nói (lưỡi, vòm miệng mềm và cứng, môi), rối loạn hệ thần kinh, người lớn ở nhà có thể giúp bé làm chủ âm thanh này hoặc âm thanh đó. Trong trường hợp này, bạn chỉ cần biết thứ tự các hành động cần thiết để tạo ra âm thanh bị thiếu hoặc bị méo.

• Đầu tiên, điều quan trọng nhất để cha mẹ bắt đầu là tăng cường vận động khớp nối. Điều này đạt được thông qua các bài tập khác nhau, mà văn học cung cấp rất nhiều.
• Thứ hai, đó là tuyên bố chính nó hoặc làm rõ âm thanh. Mỗi âm thanh có một phương pháp riêng.
• Bước tiếp theo là sửa âm thanh trước bằng âm tiết, sau đó bằng từ.
• Sau khi đứa trẻ thốt ra thành công một âm thanh trong lời nói, nó được giao nhiệm vụ phân biệt (phân biệt đối xử) các âm thanh đối lập. (ZH-Ш,-,-С, ТD, v.v.).
• Tiếp theo là giai đoạn ghi nhớ bánh nướng, lưỡi xoắn, câu đố, bài thơ với một âm thanh thiết lập.
• Và cuối cùng, chúng tôi sửa âm thanh trong lời nói: kể chuyện, kể chuyện.

Trong bài viết này, chúng tôi muốn tìm hiểu chi tiết hơn về công thức của âm thanh rắn "L".

Thông thường nhất khi phát âm âm thanh Lợi có một số nhược điểm sau: không có âm thanh nào cả, nó được thay thế bởi những âm thanh khác - L, V, U, I. Do thực tế là phát âm âm thanh này đòi hỏi vị trí trên của lưỡi, bạn cần biết liệu đứa trẻ có thể nâng nó lên không.

Để lưỡi giữ vị trí mong muốn rõ ràng, chúng tôi cung cấp các bài tập sau đây được thiết kế để tăng cường cơ bắp của lưỡi:

1. "Sting" - hiển thị ngôn ngữ hẹp
2. "Sting" - "Shoulder" - để thể hiện ngôn ngữ hẹp, sau đó rộng.
3. "Xoay" - lưỡi thay phiên nhau chạm vào môi dưới, rồi môi trên.
4. "Con lắc" - đầu lưỡi quay ở khóe môi.
5. "Chúng tôi sẽ trừng phạt cái lưỡi nghịch ngợm" - thè lưỡi ra, vỗ nhẹ vào môi bạn (năm lăm lăm) để nó trở nên rộng.
6. Lưỡi lưỡi ngủ ngủ - cắn nhẹ đầu lưỡi nhô ra, mở và đóng miệng, môi và lưỡi thư giãn và bất động.

Sau khi bạn nhận thấy rằng trẻ có thể dễ dàng đối phó với các bài tập được đề xuất, bạn có thể tiến hành trực tiếp đến việc tạo ra âm "L".

Cách đầu tiên gây ra L: lưỡi lây lan nằm bất động giữa hai hàm răng (Tiếng lưỡi ngủ ngủ), người mẹ gợi ý hát AAA và, không ngắt lời, cắn đầu lưỡi trong khi tiếp tục hát cùng một âm thanh, nó bật ra ALLL. Tôi muốn cảnh báo bạn rằng trong giai đoạn này, không cần thiết phải hỏi đứa trẻ loại âm thanh mà nó đã tạo ra. Điều này chỉ có thể được thực hiện sau khi lặp đi lặp lại bài tập, khi anh ấy làm mọi thứ.

Phương pháp cài đặt thứ hai: hát yyyy, trong khi cắn lưỡi rộng. Bài tập này được hiển thị cho trẻ trong im lặng để âm thanh của A không thể nghe được, nếu không trẻ sẽ phát âm nó với sự biến dạng thông thường.

Âm thanh nhận được tại các lần tiếp nhận nhất định, được cố định đầu tiên trong các âm tiết đóng (AL, IL, OL, UL); hơn nữa - giữa các nguyên âm (ALA, ILA, ULO ...), sau đó ở các âm tiết mở (LA-LA, LO-LO, LOU-LU, LA-LOU, LO-LU, v.v.).

Hơn nữa, như chúng tôi đã nói trước đó, âm thanh được cố định trong các từ:

• trong đó âm A đứng ở cuối từ: phía sau, lừa, ghế, cuộn, kính, v.v.
• trong đó âm L ở đầu từ: trượt tuyết, bast, thuyền, vũng nước, ngựa, v.v.
• trong đó âm thanh của L đứng ở giữa từ: răng nanh, đẳng cấp, danh tiếng, mắt, bọ chét, v.v.

Sau đó, bạn bắt đầu ghi nhớ những bài thơ đơn giản, podeshki, câu đố với đứa trẻ mà âm thanh L thường gặp. Điều này sẽ tự động hóa âm thanh nhận được và đưa nó vào lời nói.

Ví dụ:

Bên kính cửa sổ

giọt thủy tinh nặng.

Một giọt đã rơi trên một bông hoa màu xanh

và mở một cánh hoa.

Chạy đi, chạy đi

Sữa bỏ chạy.

Tôi hầu như không bắt được anh ta,

Làm tiếp viên không dễ!

Tất cả trắng, trắng, trắng.

Rất nhiều tuyết chất đống.

Dưới đây là những ngày vui vẻ!

Tất cả trên ván trượt và giày trượt!

Nếu bạn không tự tin vào khả năng của mình hoặc sợ một cách nào đó để làm hại em bé, thì luôn có một lối thoát để đến các trung tâm chuyên ngành, hiện đang là rất nhiều. Đã từng tham gia một vài lớp trị liệu ngôn ngữ và thành thạo kỹ năng phát âm âm thanh khó khăn, một đứa trẻ sẽ hoàn toàn có thể tiếp tục phát triển khả năng nói với bố mẹ.

Chúng tôi đề nghị tập thể dục với con bạn, được hiển thị trong video tiếp theo của nhà trị liệu ngôn ngữ Natalia Gorina.

Cha mẹ nên nhớ rằng hành vi của họ cũng có thể ảnh hưởng đến sự phát triển lời nói của bé. Cha mẹ nên cư xử thế nào nếu muốn bài phát biểu của con mình được hình thành mà không có biến chứng không cần thiết?

• Trước hết, cần nói chuyện chậm rãi và bình tĩnh với bé. Điều này là do thực tế là do nhận thức thính giác không phát triển, trẻ sẽ không có thời gian để nghe và nhận ra lời nói của người lớn.
• Cần phải nhắc trẻ cách phát âm từ chính xác, điều mà trẻ khó nói. Thông thường trẻ em rất vui khi lặp lại sau khi người lớn. Chỉ cần đừng quên rằng nhu cầu quá mức có thể xúc phạm trẻ, và anh ta hoàn toàn có thể rút tiền.
• Không nên quá tải cho trẻ khi học chữ và đọc sớm, đặc biệt nếu việc này được thực hiện mà không có mong muốn, vì kết quả mong đợi có thể bị đảo ngược.
• Đó là một sai lầm khi buộc một đứa trẻ đọc thơ trước mặt khách. Đây là một căng thẳng lớn cho một đứa trẻ mà lời nói chưa được hình thành đầy đủ. Sau đó là lỗi người lớn có thể gây nói lắp.
• Khi phát triển muộn lời nói không nên hoảng loạn, bạn chỉ cần chú ý nhiều hơn đến các trò chơi nói với trẻ để bổ sung vốn từ vựng thụ động của mình.
• Ngoài ra, hoạt động bình thường của các cơ quan ngôn ngữ khác (thính giác, giọng nói, bộ máy hô hấp, thị giác, khứu giác, xúc giác), có công việc phối hợp tốt góp phần hình thành lời nói chính xác, giúp ngăn ngừa những thiếu sót trong phát triển lời nói.

Hãy nhớ rằng, công việc phát triển lời nói không kết thúc nhanh chóng. Đây là một quá trình lâu dài. Cần phải liên tục mở rộng vốn từ vựng của bé, đọc sách cho bé, làm truyện trên tranh, theo những ấn tượng mà bé có. Bằng mọi cách khuyến khích trẻ giao tiếp, nhẹ nhàng và không phô trương sửa chữa lỗi lầm của mình, đồng thời cho trẻ một mẫu bài phát biểu chính xác.

Chúng tôi chú ý đến video sau đây mà bạn có thể xem xét chi tiết về công thức của âm "L" tại nhà.

Cài đặt âm thanh mềm "L" được xem lại trong video tiếp theo.