Lớp học trị liệu ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi.

Ngày nay, nhiều bậc cha mẹ quan tâm đến sự phát triển toàn diện của bé, được biết rằng sự phát triển kỹ năng viết và đọc hiểu góp phần vào sự phát triển lời nói bình thường của trẻ. Trước khi đến lớp, bạn phải thực hiện một cuộc khảo sát về bài phát biểu của bé, tìm tất cả các sai sót trong cách phát âm.

Đây là đặc điểm của một đứa trẻ ở độ tuổi này:

1. Khi được 5 tuổi, bé phải có tất cả các âm thanh của lời nói, ngoại trừ âm thanh rít và tiếng P P, đôi khi là âm thanh LÊ LÊ, mà trẻ vẫn có thể nói kém
2. Đứa trẻ trong từ vựng phải có vốn từ vựng đầy đủ để có thể tạo ra một câu từ 5 - 7 từ.
3. Trẻ nên có thể sử dụng các từ ở số ít và số nhiều.
4. Đứa trẻ sẽ có thể mô tả bất kỳ đối tượng, chỉ vào chất lượng của nó.
5. Khả năng tiến hành đối thoại là một trong những đặc điểm chuẩn mực của trẻ em ở một độ tuổi nhất định. Khi giao tiếp với người lớn, lời nói của anh ấy phải dễ hiểu, không chỉ với cha mẹ, mà cả với người lạ.
6. Đứa trẻ phải nhanh chóng cho biết tên, họ, tuổi, tên của cha mẹ, biệt danh của động vật sống gần đó.

Trong các trung tâm trị liệu ngôn ngữ tư nhân, một nhà trị liệu ngôn ngữ tiến hành tư vấn và các lớp học. Hơn nữa, công việc của anh không hề rẻ. Nhưng cha mẹ có cơ hội học tập tại nhà với em bé của họ sẽ có thể dành thời gian này với lợi ích. Đặc biệt là trong một bầu không khí giản dị, thoải mái, trẻ cảm thấy thoải mái hơn: không có căng thẳng quá mức khi giao tiếp với người lạ.

Các bà mẹ đến để giúp đỡ của văn học khác nhau.

Chúng tôi đề xuất sử dụng hướng dẫn sử dụng của hai tác giả nữa - đây là Bardysheva T. Yu. Và Monosova Ye.N. Họ cung cấp cho người chăm sóc và cha mẹ một số lượng lớn lợi ích cho sự phát triển của trẻ em với 3tuổi hè.

Để bài tập về nhà thành công, bạn cần tuân theo một số quy tắc:

• Tất cả các lớp học phải được tiến hành một cách vui tươi để trẻ đam mê mọi thứ xảy ra, và cũng không hiểu ý nghĩa thực sự của các bài tập.
• Các lớp học cần được giới hạn trong thời gian. Để bắt đầu, nó là 3-5 phút, sau đó mang đến 15-20.
• Số lượng bài học trò chơi mỗi ngày là khoảng 2-3, vì vậy tài liệu sẽ được học nhanh hơn.
• Khen trẻ vì mọi thành công, hãy giữ lời tốt. Không sử dụng từ "sai" - trẻ có thể rút tiền và không còn liên lạc.
• Các lớp học được tổ chức tốt nhất trong vài giờ khi trẻ không mệt mỏi. Thời gian tốt nhất cho việc này là sau khi ăn sáng và sau một giấc ngủ ngắn.
• Khi nói chuyện với một đứa trẻ, quay lại đối mặt với anh ta, phát âm rõ ràng tất cả các âm thanh. Hãy nhớ rằng, bạn là một đối tượng để theo dõi.
• Nếu trong khi thực hiện một bài tập, bạn làm quen với một hoặc các hiện tượng tự nhiên khác, thì cần phải làm như vậy tại thời điểm mà các hiện tượng này là đặc trưng (vào mùa đông - nghiên cứu các hiện tượng mùa đông, vào mùa hè - mùa hè).

Hãy làm rõ thủ tục tiến hành các lớp học tại nhà:

• Thể dục ngón tay.
• Thể dục dụng cụ cho các cơ quan phát âm.
• Các trò chơi về onomatopoeia, phát triển thính giác, nhịp tim.
• Sự phát triển của lời nói, từ vựng.

Xem xét theo thứ tự từng giai đoạn của lớp học ở nhà.

Được biết, có một mối liên hệ mật thiết giữa bàn tay của con người và bộ não. Do đó, thực hiện các động tác nhỏ bằng tay, do đó chúng tôi đào tạo các khu vực của vỏ não. Chà, nếu những động tác này được kết hợp với lời nói, thì lợi ích của những bài tập như vậy sẽ lớn hơn nhiều.

Các biến thể của bài tập cho ngón tay, có rất nhiều. Trong các nhà sách, bạn có thể tìm thấy một lượng lớn tài liệu với toàn bộ các bài tập về sự phát triển của sự vận động. Những ấn phẩm này có thể sử dụng bất kỳ người mẹ.

Nói chung, một số phong trào góp phần phát triển các kỹ năng vận động tinh có thể được phân biệt:

• vuốt ve một tay với một tay khác;
• xoa bóp các ngón tay của một tay bằng tay kia;
• sự kết hợp của ngón tay cái với các ngón tay khác;
• kết hợp với nhau ngón tay của hai cây bút.

Đứa trẻ được yêu cầu chạm vào ngón tay bao gồm nhỏ và lớn. Một lựa chọn khác là sử dụng ngũ cốc: chỉ cần trộn các loại khác nhau trong một cái đĩa và yêu cầu bé phân loại.

Các bài tập chính được hiển thị trong video này:

Những bài tập này nhằm mục đích tăng cường cơ bắp của bộ máy khớp, sự phát triển của biên độ của các phong trào. Bất kỳ tuyên bố tiếp theo của âm thanh được đi trước bởi các bài tập phát âm.

Bài tập được chia thành động và tĩnh. Khi thực hiện lưỡi đầu tiên, môi thực hiện bất kỳ bài tập nào, nghĩa là chúng liên tục di chuyển. Khi thực hiện lần thứ hai - cơ quan có thẩm quyền phải "đảm nhận" một vị trí nhất định và giữ nó trong vài giây. Những bài tập như vậy khó khăn hơn cho trẻ, điều quan trọng là dạy trẻ làm điều này.

Có những bài tập khác nhau luôn có thể được thực hiện và tất cả trẻ em. Họ chỉ đơn giản là đóng góp cho sự phát triển của các phong trào của tất cả các cơ của bộ máy.

Có những bài tập mà Chuẩn bị cho những cơ bắp cần thiết khi phát âm những âm thanh mà trẻ nói.

Trong số các bài tập như sau:

• về sự phát triển và tăng cường cơ bắp của lưỡi;
• về sự phát triển và tăng cường cơ bắp của môi;
• về sự phát triển và tăng cường cơ bắp của má;

Dưới đây là một số bài tập sau:

"Nụ cười". Căng mạnh đôi môi trong một nụ cười, nhưng không thể nhìn thấy răng. Giữ nụ cười trong 30 giây.

"Hàng rào". Hãy mỉm cười mạnh mẽ, để răng được nhìn thấy, giữ nụ cười.

"Chúng tôi sẽ trừng phạt cái lưỡi nghịch ngợm." Hơi há miệng, đưa lưỡi lên môi dưới và, hé môi lên trên, phát âm ra năm lăm lăm ....

"Ống". Mở miệng, thè lưỡi và cố gắng uốn cong các cạnh bên của nó lên dưới dạng ống, giữ nó ở vị trí này trong 30 giây.

"Liếm mứt." Từ từ, không rách lưỡi, đầu tiên liếm môi trên từ góc này sang góc khác, sau đó lặp lại quy trình với môi dưới.

"Xem - tích tắc." Hãy nở một nụ cười, mở miệng, rồi dùng đầu lưỡi thay phiên nhau chạm vào khóe miệng.

"Chúng tôi làm sạch răng." Mỉm cười, khẽ mở miệng, sau đó dùng đầu lưỡi, ấn đủ mạnh, chải mặt trong của răng hàm dưới (7-10 lần). Bài tập này được lặp lại với răng của hàng trên (7-10 lần).

"Đu quay". Mỉm cười và há miệng ra. Sau đó hạ đầu lưỡi xuống theo hàng răng dưới cùng một lúc và nhấc hai cái ở hai đầu. Lặp lại - 4-5 lần.

Đừng quên, tất cả các bài tập về sự phát triển của các cơ quan phát âm phải được thực hiện trước gương. Trẻ không chỉ nên cảm nhận lưỡi ở đâu và bọt biển làm gì, mà còn phải nhìn thấy tất cả.

Các bài tập chính được hiển thị trong các video sau.

Vì đứa trẻ làm chủ bài phát biểu không phải là chính nó và nhận ra âm thanh từ người khác, nên những người sống gần đó phải nói chính xác.

Ngoài ra, những người xung quanh ở giai đoạn phát triển lời nói của trẻ có thể có một vai trò to lớn trong sự hình thành của nó. Nhiều nghiên cứu về sự phát triển của thính giác dựa trên sự bắt chước.

Xem xét những bài tập bạn có thể làm với bé ở nhà:

• Đoán xem mục nào đang đổ chuông. Một người lớn đề nghị trẻ xem xét các đồ vật có thể phát ra âm thanh. Cho thấy cách họ đổ chuông. Sau đó, anh ta giấu đằng sau vật một âm thanh (trống, thìa, thủy tinh) và yêu cầu trẻ đoán những gì đang đổ chuông.
• Đoán xem âm thanh ở đâu. Người lớn đằng sau đứa trẻ di chuyển quanh phòng và rung chuông ở những nơi khác nhau. Đứa trẻ phải ra tay cho thấy nơi mà nó nghe thấy tiếng chuông.
• Một sự bắt chước của những âm thanh mà động vật tạo ra. Để thực hiện bài tập này, nó là mong muốn sử dụng hình ảnh tường thuật và chủ đề. Bạn có thể xem xét các động vật nhỏ, thảo luận về cách thức và nơi nó sống. Và phát âm âm thanh mà nó tạo ra. (Ếch, ong, mèo, v.v.)
• Bắt chước âm thanh trong nước. Tập thể dục dựa trên sự lặp lại của âm thanh mà chúng ta nghe được từ các đối tượng khác nhau. (nhỏ giọt nước: CAP-CAP, đi tàu: TU-TU, v.v.)

Một vai trò lớn trong sự phát triển của thính giác và cảm giác nhịp điệu chơi các bài tập logorbeatic. Đây là những bài tập kết hợp giữa chuyển động, lời nói và âm nhạc. Loại hoạt động này rất phổ biến với trẻ. Một người lớn cho thấy sự chuyển động của trẻ và thốt ra các từ, tất cả điều này được thực hiện dưới âm nhạc được lựa chọn thành thạo. Điều chính là chuẩn bị trước. Rốt cuộc, làm thế nào một nghề nghiệp có thể thú vị nếu một người trưởng thành liên tục mắc lỗi trong lời nói? ..

Làm việc trên sự phát triển của bài phát biểu của trẻ bao gồm hai lĩnh vực:

1. Công việc từ vựng, nơi đứa trẻ làm rõ ý tưởng về thế giới xung quanh các đồ vật và hiện tượng, mối quan hệ của con người.
2. Sự phát triển cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ - trẻ học cách sử dụng các từ theo đúng mẫu, thành thạo đặt câu.

Công việc từ điển giải quyết các nhiệm vụ sau:

• làm rõ sự hiểu biết của các từ trong từ vựng của trẻ em;
• làm phong phú từ vựng với các từ mới;
• sự hình thành các kỹ năng sử dụng từ mới trong lời nói độc lập.

Đứa trẻ phát triển thế giới xung quanh, và để công việc này trở nên thú vị và hữu ích cho anh ta, cần phải sử dụng bộ dụng cụ xây dựng, đồ chơi, sách thiếu nhi, hình ảnh chủ đề và chủ đề.

Đừng quên, khi làm việc với một bức tranh, bạn phải đặt câu hỏi chính xác để đứa trẻ có thể tìm thấy các từ để chỉ chất lượng của chủ đề.

Điều quan trọng là phải hiểu rằng từ này có thể không được sử dụng trong lời nói. Để kết thúc này, các từ mới phải được lặp lại kết hợp với các từ quen thuộc khác. Ví dụ, khi đọc câu thơ Surikov trong mùa đông, đứa trẻ được đề nghị suy nghĩ về những gì khác có thể được gọi là từ "fluffy": một con mèo con, một chiếc khăn. Lặp đi lặp lại nó kết hợp với những từ quen thuộc, trẻ bắt đầu sử dụng nó trong lời nói độc lập.

Các tài liệu mà bạn sẽ làm việc, phải tương ứng với độ tuổi của trẻ. Đối với một đứa trẻ 4 tuổi có thể có những câu chuyện cổ tích Gà Ryaba Gà, Hồi Kolobok và những người khác. Câu chuyện khuyến khích sự thông cảm cho tất cả những điều tốt đẹp, nó cần thiết cho sự phát triển của lời nói và giáo dục đạo đức.

Ở tuổi năm tuổi, trẻ có thể được đề nghị so sánh các dấu hiệu của đồ vật, tóm tắt (rau, quả), tạo thành câu dựa trên các từ (cô gái, rừng, giỏ). Hợp nhất các tài liệu xảy ra trong các trò chơi mô phạm, tục ngữ và tặc lưỡi có một sự trợ giúp lớn trong việc này.

Dưới đây là danh sách mẫu các chủ đề được cung cấp cho trẻ: "Các bộ phận của cơ thể con người", "Quần áo", "Mùa", "Rau, quả và quả mọng", "Nhà và các bộ phận của nó", "Nội thất", "Động vật", "Vận chuyển" và các loại khác.

Sự phát triển của cấu trúc ngữ pháp của lời nói xảy ra với sự phong phú và kích hoạt từ điển, sự hình thành của lời nói mạch lạc. Thông thường, trẻ em có lỗi trong việc thay đổi danh từ trong các trường hợp và về số lượng (không có ủng, bút chì, mèo con và goslings). Những khó khăn và cần chú ý khi tiến hành các lớp học riêng với trẻ.

Dưới đây là một số loại bài tập được thực hiện với một đứa trẻ: Một người có nhiều người (tay trong tay), tôi sẽ thể hiện điều gì? (một con chó xương xương), Dao Ai ăn gì? Một (một con bò - cỏ), gọi nó là ngọt ngào (một con mèo là một con mèo, một chiếc nhẫn là một vòng tròn), Một người chia nhau thành một từ (một chiếc máy bay tự bay) ? ((Apple là tròn, ngọt ngào), Phần của ai? Cái gì (đuôi Fox Fox có đuôi cáo), Hôm qua là bây giờ (hôm qua tôi đã đi đến công viên, bây giờ tôi chơi với một con búp bê) và những người khác.

Ngày nay, trên kệ của các cửa hàng, bạn có thể tìm thấy một lượng lớn tài liệu trong đó các bài tập và hoạt động để phát triển bài phát biểu mạch lạc của bé được mô tả chi tiết, có thể được sử dụng tại nhà.

Ở giai đoạn phát triển này, hãy dành nhiều thời gian nhất có thể cho em bé và bạn, từ đó đặt nền tảng vững chắc cho sự thành công trong tương lai của trẻ.

Một ví dụ về các lớp trị liệu ngôn ngữ bạn có thể thấy trong video tiếp theo.