Lớp học trị liệu ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi tại nhà

Sự thuần khiết trong bài phát biểu của trẻ mẫu giáo là chìa khóa cho những chiến thắng của học sinh trong tương lai. Không có gì bí mật rằng những đứa trẻ có vấn đề với cách phát âm của âm thanh, học kém hơn. Ngoài ra, họ khép kín hơn, bởi vì giao tiếp, mà họ sẽ phải đi với các đồng nghiệp của họ, lấy đi quá nhiều sức mạnh.

Trong tài liệu này, chúng tôi sẽ trình bày một số lớp trị liệu ngôn ngữ hiệu quả nhất và kỹ thuật phát triển lời nói cho trẻ 5-6 tuổi.

Rất thường xuyên, các bậc cha mẹ nhận thấy sự tung hứng của một số từ và phát âm không rõ ràng của con họ tin nhầm rằng với tuổi, mọi thứ sẽ tự nó giải quyết.

Có một số sự thật trong điều này - bộ máy nói của trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo là không hoàn hảo, nó đang trong quá trình trở thành. Một số vấn đề với cách phát âm của âm thanh mà trẻ em thực sự có thể vượt qua được. Tuy nhiên, dựa vào nó là vô trách nhiệm, đặc biệt là kể từ khi không phải tất cả các khiếm khuyết về giọng nói đều được sửa chữa theo tuổi tác.

Ở tuổi 5-6 tuổi, trẻ có thể gặp các rối loạn khác nhau sẽ cần một cách tiếp cận khác và sự giúp đỡ của các chuyên gia khác nhau:

Với vi phạm này, thính giác trẻ con không bị xáo trộn, tuy nhiên không có vấn đề rõ rệt nào với bộ máy phát biểu, tuy nhiên phát âm phụ âm không chính xác.

Hầu hết trẻ em thường nhầm lẫn giữa âm thanh của Ш, “,“, “, Р Một đứa trẻ có thể thay thế âm thanh trong một từ bằng một từ tương tự (vỏ núi), nó thậm chí có thể bỏ qua một âm thanh, nó có thể phát âm không chính xác - để làm choáng hoặc đổ chuông.

Ở tuổi mẫu giáo, một khiếm khuyết như vậy xảy ra thường xuyên nhất. Nó thể hiện ở trạng thái dừng lại với phát âm và khó phát âm hơn nữa.

Những đứa trẻ mẫu giáo như vậy được cho là là Snuffles. Đôi khi khá khó để hiểu chính xác những gì trẻ đang nói, vì cách phát âm của mũi Mũi làm sai lệch ngay cả những âm thanh đơn giản của ngôn ngữ bản địa.

Khá thường xuyên lý do cho một khiếm khuyết như vậy nằm ở Bệnh lý tai mũi họngví dụ như nghẹt mũi do adenoids. Tuy nhiên, sau khi được điều trị bởi bác sĩ tai mũi họng, đứa trẻ có thể tiếp tục nói chuyện trong một thời gian vì thói quen nghẹt mũi. Anh ấy cần phát triển các lớp trị liệu ngôn ngữ.

Trong sự phát triển bình thường của một đứa trẻ ở tuổi mẫu giáo, không có khó khăn gì trong việc vẽ lên các câu, ngay cả những câu dài, trong đó các từ được sử dụng trong các trường hợp và vết lõm khác nhau.

Khi lời nói kém phát triển, một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc liên kết các từ riêng lẻ thành một chuỗi logic lớn và có vấn đề với sự kết thúc của những từ thậm chí nổi tiếng. Thường thì điều này là do thực tế là cha mẹ và người lớn tuổi khi giao tiếp với trẻ bản thân họ cố tình làm sai từ, sử dụng nhiều hậu tố nhỏ (calyx, tấm, ủng), cũng như "lisping".

Vi phạm như vậy có thể là do thiếu giao tiếp với người lớn, thiếu giao tiếp phát triển, tiếp xúc với bạn bè và cũng có thể là hậu quả hoặc triệu chứng của rối loạn thần kinh, bệnh lý của hệ thống thần kinh trung ương.

Nghề nghiệp tại nhà có một số lợi thế so với nghề nghiệp tại nhà trị liệu ngôn ngữ trong phòng khám. Ở nhà, đứa trẻ rất quen thuộc và dễ hiểu, không cần phải ngại ngùng trước người lạ. Ở dạng trò chơi, các lớp học tại nhà cho kết quả không kém gì một sự điều chỉnh trong văn phòng của một nhà trị liệu ngôn ngữ chuyên nghiệp.

Thật không may, khiếm khuyết về ngôn ngữ trong thế giới hiện đại xảy ra ở trẻ em thường xuyên hơn so với thời thơ ấu của cha mẹ chúng. Vấn đề là sự phong phú của thông tin, phần lớn thay thế nhu cầu giao tiếp từ trẻ em từ khi còn rất nhỏ.

Thay vì chơi với bạn bè hoặc bạn gái trên sân chơi, trẻ em thích dành thời gian rảnh từ trường mẫu giáo trên Internet, chơi với máy tính bảng hoặc máy tính, xem nhiều phim hoạt hình trên TV. Tất cả điều này không đóng góp cho sự phát triển của lời nói.

Ở nhà, phụ huynh có thể kết hợp các lớp trị liệu ngôn ngữ với việc chuẩn bị đi học. Nó khá đơn giản để làm điều này, nó đủ để kết hợp cách phát âm của âm thanh và âm tiết với các trò chơi rèn luyện trí nhớ, ghi nhớ vần điệu và văn xuôi, tìm hiểu thông tin mới về thế giới xung quanh đứa trẻ.

Sự phát triển các kỹ năng vận động tinh trong dạy vẽ và viết cũng góp phần cải thiện bộ máy nói.

Trò chơi ngón tay sẽ giúp chuẩn bị các cây bút trẻ con để viết, đồng thời các trò chơi ngón tay sẽ giúp cải thiện hiệu suất của bộ máy phát biểu của mình. Đối với họ, bạn có thể sử dụng các bộ nhân vật ngón tay làm sẵn - những anh hùng trong truyện cổ tích yêu thích của bạn.

Bạn có thể sáng tác trên đường đi những câu chuyện cổ tích và câu chuyện cổ tích của riêng bạn, và điều này sẽ giúp con bạn phát triển hơn và tưởng tượng. Thật tốt nếu bài thuyết trình về ngón tay trên ngón tay sẽ được kèm theo những câu thơ đã học với các yếu tố của chistogovorok.

Tốt hơn là nên chọn những phát ngôn không chỉ cho âm thanh có vấn đề, mà đứa trẻ không phát âm thực sự, mà còn cho những âm thanh phức tạp khác. Ví dụ: nếu một đứa trẻ có vấn đề với tiếng rít hoặc âm thanh thì LÊ, thì đáng để chọn những từ tụng sẽ yêu cầu phát âm chính xác những âm thanh này từ đứa trẻ:

Và chúng tôi có một sự khuấy động - cây kế đã phát triển

Để giảm bớt một sự khuấy động, làm cỏ cây kế!

Nếu bạn gặp vấn đề với âm "C", tài xế như vậy sẽ làm:

Su su su, su su su, vì vậy cú sống trong rừng.

Em gái và cú của tôi trong rừng mang xúc xích.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, một con ong đã đến với chúng tôi,

Một con cáo đến với chúng tôi, một con chuồn chuồn đã đến thăm.

Nếu bạn gặp vấn đề với cách phát âm của âm "P" sẽ giúp vần này:

Ra-ra-ra, đã đến lúc chúng ta về nhà,

Ru-ru-ru, vẽ một con chuột túi,

Ro-ro-ro, mưa nhỏ giọt vào xô,

Ry-ry-ry, hổ nhảy từ trên núi xuống.

Bạn có thể tự viết những câu nói nhảm, điều chính ở đây là đặt âm thanh có vấn đề ở đầu và cuối của cụm từ để không thể thay thế nó bằng một phụ âm khác hoặc bỏ qua nó hoàn toàn. Nó không khó chút nào.

Ví dụ thành công nhất của một câu nói thuần túy đã được biết đến với các bà và các bà cố của chúng ta. Đây đều là những "Lyuli-Lyuli" quen thuộc:

Lyuli-lyuli-lyuli, những con ma cà rồng bay vào,

Gulyushki-ghoul, lapuli dễ thương,

Oh luli-luli-luli, chúng tôi sẽ đặt vòng hoa cho họ.

Một hiệu ứng trị liệu ngôn ngữ tuyệt vời có nhiều vần điệu "phổ biến" - "ngỗng, ha-ha-ha" và những người khác quen thuộc với mọi người từ thời thơ ấu.

Bạn có thể xây dựng một lớp như sau:

• Chuyển động nhịp nhàng theo nhịp của một bài hát hoặc kết thúc.Mời trẻ đi theo vòng tròn, chỉ đi bộ đúng lúc với bài thơ. Sau đó các bước có thể được thay đổi để nhảy nhỏ theo nhịp.
• Thể dục hô hấp. Sau năm phút tích cực, cung cấp cho trẻ mẫu giáo để thở sâu. Trong trường hợp này, anh ta nên hít vào bằng mũi, và thở ra bằng miệng trong một dòng suối mỏng.
• Cảm xúc "tô màu". Sau các bài tập thở, yêu cầu trẻ lặp lại hòa âm với màu sắc cảm xúc. Hãy bắt chước và cử chỉ cho thấy một con cáo, một con cú, một con ong, ngỗng, v.v ... Giúp trẻ, tạo ra những hình ảnh ngộ nghĩnh mà nó sẽ thích nhại lại.

• Bài hát Bây giờ bạn có thể hát những bài thơ và nói chuyện. Nếu bạn thậm chí không thể đưa chúng vào âm nhạc đơn giản, như bà cố của chúng tôi đã làm, hát tại cái nôi của Ly Ly-lyuli-guli, thì bạn có thể đặc biệt học một bài hát có tiếng. Những bài hát như vậy có thể được tìm thấy trên nhiều bài học video về các buổi trị liệu ngôn ngữ trên Internet.
• Giai đoạn tiếp theo có thể là trò chơi ngón tay. Yêu cầu trẻ nói lại các chương hoặc vần một lần nữa và thể hiện âm mưu của nó trên các ngón tay (chỉ số và giữa, đặt trên các miếng đệm, có thể mô tả một người đi bộ, và vẫy tay khoanh ngang cho thấy đôi cánh ngỗng, v.v.

• Sau các bài tập trên, bạn có thể tiến hành theo đuổi thoải mái hơn - logic và nhận thức. Nằm trên bàn trước những bức tranh của trẻ mẫu giáo về động vật và côn trùng được sử dụng trong các bài thơ. Yêu cầu hiển thị và đặt tên cho những người có âm thanh trong danh hiệu (cá, ung thư, quạ), sau đó yêu cầu hiển thị và đặt tên cho những người không có tên Zọ (chó, cú, mèo). Bài tập này sẽ giúp con bạn học đọc nhanh hơn.
• Cuối tiết học, yêu cầu trẻ nhắc lại bài thơ mới và từng từ riêng cho bạn. Làm điều này nhiều lần, rõ ràng, mà không quên khen ngợi trẻ. Bài học tiếp theo nên bắt đầu với bài hát vần điệu hoặc mẫu giáo mới này.

Thực hiện một bài thể dục đặc biệt cho bộ máy phát biểu của trẻ hàng ngày. Với cô ấy tốt nhất để bắt đầu bài học tiếp theo. Nó sẽ chuẩn bị các cơ, dây chằng, lưỡi và môi để phát âm những âm thanh khó khăn cho trẻ mẫu giáo.

Thể dục dụng cụ là nhằm mục đích đào tạo nhai, nuốt và cơ mặt, họ cùng tham gia vào quá trình phát âm, làm cho lời nói trở nên dễ hiểu và dễ hiểu.

Không chỉ môi và lưỡi, mà cả các cơ quan hô hấp, ngực, vai, dây thanh âm đều tham gia vào quá trình phát âm. Hãy xem xét điều này trong môn thể dục dụng cụ và cố gắng sử dụng tất cả các thành phần của ơn gọi như nhau.

Trước đây, phụ huynh sẽ phải tự mình thành thạo tất cả các bài tập để có thể cho trẻ đi mẫu giáo và đạt được thành tích rõ ràng và sạch sẽ. Đối với sự phát triển của môi, đáng để thực hiện các bài tập đơn giản, chẳng hạn như giữ môi trong một nụ cười, và răng phải được đóng lại hoàn toàn.

Bạn nên bắt đầu với 30 giây và dần dần giữ nụ cười trong 1-2 phút. Nó cũng có hiệu quả phát triển khớp nối của ống gấp môi. Nguyên tắc là như nhau - đầu tiên, ống từ môi nên được giữ trong 20-30 giây, nhưng dần dần thời lượng của bài tập tăng lên.

Sẽ khó khăn hơn một chút khi gấp đôi môi thành một chiếc bánh mì tròn, trong khi răng được đóng chặt, và đôi môi được kéo ra bởi ống hút, nhưng mở ra, để bạn có thể nhìn thấy răng. Dần dần, các nhiệm vụ phức tạp và thêm chuyển động, sẽ cung cấp cho sự di động cho môi.Do đó, môi trong ống có thể được di chuyển theo hình tròn, trái và phải, lên và xuống, mô tả thân của mũi voi hoặc heo con.

Đôi môi căng mọng, gấp như một con cá, khép lại và mở ra. Vì vậy, nó bật ra một cuộc trò chuyện thú vị của cá dưới đáy biển. Và nếu bạn thở ra bằng miệng, buộc đôi môi rung lên từ luồng không khí, bạn sẽ nhận được một con ngựa tức giận rất buồn cười khịt mũi giống như thật.

Một trò chơi rất vui nhộn trong đó trẻ cần vẽ một thứ gì đó trong không khí bằng bút chì giữa môi sẽ giúp củng cố đôi môi trẻ con. Nhiệm vụ của người lớn là đoán những gì đứa trẻ miêu tả.

Để rèn luyện cho đôi má của bạn, bạn có thể chơi với bóng bay, phồng má và giữ chúng ở trạng thái này càng lâu càng tốt. Trong trường hợp này, bạn có thể làm cho khuôn mặt buồn cười. Nếu bạn thổi lên bên phải và sau đó lần lượt má trái, bạn sẽ nhận được một con chuột đồng, và nếu bạn kéo cả hai má trong miệng và giữ chúng ở vị trí đó, bạn sẽ có được một con gopher đói và hài hước.

Bạn có thể thực hành lưỡi của bạn bằng cách miêu tả một con chó. Để làm điều này, thè lưỡi và thoải mái đặt môi dưới. Bạn có thể kết hợp bài tập này với hơi thở ngắn và thở ra miệng. Nếu bạn thè đầu lưỡi mạnh mẽ, bạn có thể chơi muỗi và di chuyển lưỡi lên xuống và trái và phải, cũng như uốn cong nó thành một cái ống, sẽ giúp bạn không chỉ dành năm phút rảnh rỗi mà còn rèn luyện cơ bắp của lưỡi.

Rèn luyện hàm có thể được thực hiện một cách thích thú nếu đứa trẻ cùng mẹ cố gắng miêu tả một con khỉ, tối đa là treo cổ hàm, hoặc một con sư tử tức giận, căng hàm dưới trong một nụ cười và tạo ra một tiếng gầm đặc trưng.

Chỉ cần bắt đầu các lớp trị liệu ngôn ngữ tại nhà chỉ sau khi trẻ được kiểm tra bởi các chuyên gia - một ENT, một nhà thần kinh học và một nhà trị liệu ngôn ngữ. Họ sẽ giúp tìm ra nguyên nhân thực sự của khiếm khuyết về giọng nói và sẽ đề xuất một số kỹ thuật nhằm loại bỏ một khiếm khuyết cụ thể ở một đứa trẻ nhất định, do các đặc điểm giải phẫu và các đặc điểm khác của nó. Kiểm tra ngôn ngữ trị liệu sẽ giúp thiết lập trong đó một phần của bộ máy nói có một clip hoặc trở ngại khác.

Tham gia với trẻ nên được hàng ngày. Bé nên có cơ hội liên tục luyện tập các động tác và phát âm mới. Lúc đầu, trẻ mẫu giáo có thể phàn nàn về sự mệt mỏi, bởi vì công thức chính xác của bộ máy nói cho anh ta một lần nữa. Tuy nhiên, dần dần nó sẽ trở nên tự nhiên, mọi thứ sẽ biến thành không cần nhiều nỗ lực, công thức bình thường của môi và lưỡi sẽ trở thành chuẩn mực.

Phụ huynh chỉ nên bắt đầu các lớp học khi trẻ được nghỉ ngơi, ăn uống thoải mái, có tâm trạng tốt, sẵn sàng chơi và đến lớp. Thông qua vũ lực, thông qua cưỡng chế, các lớp trị liệu ngôn ngữ không được tiến hành, vì sẽ có rất ít lợi ích từ họ nếu đứa trẻ coi chúng như một dịch vụ.

Bố mẹ cần kiên nhẫn, vì quá trình sửa lỗi khiếm khuyết khá dài và vất vả.

Đừng ngần ngại hỏi các chuyên gia để được tư vấn. Nó cũng được khuyến khích để làm quen với các tài liệu về trị liệu ngôn ngữ. Đối với lứa tuổi này, bạn có thể giới thiệu cuốn sách N. Teremarar Nếu bạn muốn giúp con bạn đối phó với khiếm khuyết về ngôn ngữ, thì điều đó đáng để bắt đầu bằng việc đọc những cuốn sách này.

Trong video tiếp theo, bạn sẽ tìm thấy nhiều thông tin hơn nữa về sự phát triển của lời nói ở trẻ 5-6 tuổi.