Làm thế nào để dạy một đứa trẻ đọc âm tiết ở nhà?

Trong thế giới hiện đại, cha mẹ phải đối mặt với nhu cầu dạy trẻ đọc ở nhà. Không phải lúc nào ở trường mẫu giáo, trẻ em có thể học điều này. Các lớp học tập thể không phải lúc nào cũng được trẻ tiếp thu đầy đủ. Các lớp học thêm với giáo viên khá đắt đỏ, không phải ai cũng có đủ khả năng. Do đó, cha mẹ hãy cố gắng làm điều đó ở nhà.

Bây giờ nhiều người mong muốn bắt đầu phát triển và giáo dục con cái càng sớm càng tốt. Tuy nhiên, phương pháp này có thể không chỉ vô dụng mà còn có hại cho sức khỏe của trẻ. Kết quả của việc bắt đầu đào tạo sớm có thể không rõ ràng ngay lập tức. Chúng có thể xuất hiện sau vài năm và được đưa ra ánh sáng ở dạng hoàn toàn bất ngờ: nói lắp, tics, chuyển động ám ảnh, rối loạn thần kinh.

Để hiểu tại sao có những hậu quả như vậy, cần phải biết về các giai đoạn chính của sự phát triển và hình thành của trẻ.

• Từ khi bắt đầu mang thai và cho đến khi sinh em bé 3 tuổi, nền tảng cho sức khỏe thể chất và tinh thần trong tương lai của nó được hình thành. Tại thời điểm này, phạm vi cảm xúc đang tích cực được hình thành và cơ thể trẻ con và các lợi ích nhận thức của nó đang phát triển với tốc độ nhanh.
• Trong giai đoạn từ ba đến 5-8 tuổi, có sự phát triển tích cực của các cơ quan cảm giác: thính giác, thị giác, khứu giác, xúc giác, vị giác. Các cơ bắp của mắt, chịu trách nhiệm về thị lực, tăng cường đến 5-6 năm. Đó là lý do tại sao các bác sĩ nhãn khoa không khuyên bạn nên cho một lượng lớn vào mắt trong giai đoạn này, nó rất nguy hiểm cho sự phát triển của cận thị.
• Ở tuổi 7 đến 15, tâm lý có ý thức của trẻ đang tích cực phát triển.

Để tránh kết quả tiêu cực của việc học sớm, cần phải xem xét tất cả các yếu tố này.

Ở tuổi nào thì đáng để dạy trẻ đọc, xem video tiếp theo.

Bạn có thể bắt đầu phát triển cảm giác nhịp nhàng khi mang thai. Hát những bài hát ru, vẫn còn trong bụng mẹ, người mẹ tương lai này sẽ góp phần phát triển cảm giác nhịp nhàng của con. Đứa bé sẽ nhớ mô hình nhịp điệu của chúng và, khi được sinh ra, sẽ bình tĩnh nhanh hơn nhiều so với những âm thanh đã được nghe. Bạn không chỉ có thể hát những bài hát ru, mà còn đọc thuộc lòng những bài thơ, vuốt bụng, quan sát nhịp điệu của màn trình diễn.

Ở tuổi ấu thơ và khi còn nhỏ, một đứa trẻ có thể đọc poteshki, truyện cười. Trong quá trình đọc, hãy vỗ về nó, vuốt ve nó, vỗ nó bằng lòng bàn tay nhỏ, ném nó vào lòng, giẫm nó bằng hai chân theo nhịp độ nhất định. Những trò chơi đơn giản như vậy với bé sẽ góp phần rất lớn vào sự phát triển cảm giác nhịp nhàng của bé. Bạn cũng có thể sử dụng các bài hát nhỏ, popevki, kết hợp chúng với một massage. Bắt đầu từ 4 tháng, bạn có thể kết hợp các bài hát với các động tác nhịp nhàng. Ví dụ, bạn có thể sử dụng bài hát We We rung chuyển trên xích đu. Kach, kach, kach, kach!Kết hợp hát một bài hát và khuấy động một đứa trẻ ở một tốc độ nhất định. Dạy bé nhảy, di chuyển theo các giai điệu khác nhau - ví von, polka, diễu hành.

Sử dụng "cử chỉ âm thanh" của cơ thể: vỗ tay, reo và vỗ nhẹ vào cơ thể, dậm chân, nhấp bằng ngón tay không chỉ trong không khí, mà còn qua cơ thể. Dạy trẻ gõ vào các đồ vật khác nhau: thìa, hình khối, đồ chơi. Khi anh ấy có thể tự đi bộ, anh ấy có thể bắt đầu thể dục nhịp điệu.

Phát triển cảm giác nhịp nhàng với lời nói. Vỗ tay và bẫy từ, thơ, bài hát, vần điệu trong nhịp đọc. Âm tiết dài là tiếng vỗ hiếm, âm tiết ngắn là thường xuyên. Sử dụng động tác tay trơn tru. Tìm hiểu để tái tạo mô hình nhịp điệu mà bạn đã mô tả. Sử dụng các nhạc cụ đơn giản nhất: lục lạc, marica, chuông, trống, thìa, kim loại, tam giác kim loại.

Tất cả những trò chơi đơn giản này sẽ không chỉ thú vị và vui vẻ cho trẻ, mà còn giúp hoàn hảo trong việc phát triển cảm giác nhịp nhàng.

Với sự trợ giúp của thính giác âm thanh, hoặc lời nói, chúng tôi phân biệt và nhận ra âm thanh, nhận biết sự thay đổi của chúng trong từ, hiểu ý nghĩa của lời nói, phân biệt các từ giống nhau trong thành phần âm thanh. Nếu trẻ chưa phát triển đầy đủ, thì trẻ sẽ gặp vấn đề trong việc phát âm, phát triển lời nói, khả năng xây dựng những câu chuyện mạch lạc, các kỹ năng viết và đọc sẽ không được phát triển.

Có thể bắt đầu phát triển khả năng nghe nói ở bé ngay từ khi chào đời. Nói chuyện với anh ta, phát âm những âm thanh mà anh ta thốt ra và anh ta vẫn không thể phát âm. Hát những bài hát cho trẻ em và những bài hát ru cho anh ấy, đọc những bài thơ, vần điệu.

Một giai đoạn có tầm quan trọng lớn trong việc phát triển khả năng nghe nói là khoảng thời gian từ sáu tháng đến hai năm. Nhưng sự hình thành cuối cùng của nó kết thúc vào năm 7 tuổi, khi bài phát biểu của trẻ con trở nên giống với người lớn.

Bài học hữu ích trong khoảng thời gian từ 6 tháng đến 2 năm:

• Khi bé lớn hơn, bạn có thể cho bé "lắng nghe sự im lặng" bằng cách nhắm mắt lại. Sau đó để anh ấy kể cho bạn nghe về những âm thanh mà anh ấy nghe thấy (tiếng tích tắc, tiếng nước nhỏ giọt, tiếng ồn từ hàng xóm), và sau đó so sánh chúng với những âm thanh mà bạn nghe thấy.
• Có một đứa trẻ tìm thấy âm thanh. Để làm điều này, ẩn bất kỳ thứ tạo ra âm thanh và để cho nó tìm thấy nó. Bạn có thể chơi trong "người mù mù", bịt mắt và rung chuông.
• Cho biết các vật thể khác nhau phát ra âm thanh như thế nào Sau đó, buộc mắt trẻ và yêu cầu đoán xem vật nào phát ra âm thanh. Chơi với nhạc cụ.
• Làm đồ chơi với một công cụ tạo âm trẻ em. Để làm điều này, hãy đổ đầy các lọ nhỏ bằng các vật dụng lỏng lẻo khác nhau (cát, đá, semolina, kê, đậu, các vật kim loại nhỏ). Tạo một cặp của mỗi loài. Sau đó yêu cầu bé nhắm mắt lại và gây ồn ào. Hãy để trẻ tìm một cặp, một cái lọ có cùng chất làm đầy.

Các trò chơi phát triển ý thức về nhịp điệu có thể giúp phát triển khả năng nghe âm vị:

• Chơi trò chơi "Lớn tiếng". Trên các từ lớn hoặc âm thanh của một số đối tượng, đồng ý thực hiện một hành động, trên một âm thanh yên tĩnh - các hành động khác.
• Tìm đúng. Đối với trò chơi, chọn các từ có âm thanh tương tự (dot-night) và hình ảnh tương ứng với chúng. Gọi đối tượng, và mảnh vụn của bạn sẽ càng sớm tìm thấy nó trong hình.
• Yêu cầu trẻ vỗ tay hoặc dậm chân chỉ khi bạn gọi đúng vật phẩm. Làm sai trong cách phát âm, thay thế chữ cái đầu tiên: grilavok, drilavok, trilavok, counter, shrylovok
• Hãy để đứa trẻ tìm lỗi: Chúng tôi thắp một con cừu (nến). Trong nhà trôi sông (cá trê).
• Đồng ý về cách phát âm chỉ các âm tiết giống nhau và nếu bạn mắc lỗi, đứa trẻ nói rằng hãy dừng lại, vỗ tay hoặc dậm chân. RA-RA-RA-RA-RA-BA-RA-RA.
• Sử dụng giả âm thanh để phát triển thính giác âm vị. Hỏi để nói con mèo nói thế nào, con chó, con ruồi bay ra sao, con muỗi ...
• "Nhà của ai." Để chơi vẽ nhà với số lượng cửa sổ khác nhau (2, 3, 4, 5, 6, 7). Nối các từ với số lượng âm thanh thích hợp (tâm, miệng, hổ, chuột, bốn mươi, quà tặng). Giải thích rằng mỗi từ có ngôi nhà riêng của mình và để tìm ra nó, cần phải đếm số lượng cửa sổ trong nhà và số âm thanh trong từ đó. Đối với một âm thanh - một cửa sổ.
• "Thư bỏ trốn". Yêu cầu con bạn đoán lá thư nào đã trốn thoát: _orona, _agon, _orobey, _jennye, _arezhka. (Chữ B đã chạy đi).

Phát triển khả năng nghe âm vị với sự trợ giúp của các trò chơi giáo dục. Nhiều trò chơi trong số này có thể được chơi không chỉ ở nhà, mà còn trong một hàng dài, để đi dạo, trong một chuyến đi.

Vâng, nếu bạn dạy một đứa trẻ sớm để chia các từ thành âm tiết. Làm thế nào để làm điều này, giáo viên Svetlana Orochko nói trong video tiếp theo.

Bạn có thể hiểu liệu bé có sẵn sàng học đọc hay không, nếu bạn phân tích một số yếu tố:

• đứa trẻ xây dựng những câu chuyện mạch lạc, không bối rối, tạo nên những câu, lời nói có ý nghĩa và dễ hiểu;
• ông thốt ra tất cả âm thanh, không có vấn đề trị liệu ngôn ngữ;
• anh ấy ổn với thính giác;
• phát triển thính giác âm vị ở mức độ thích hợp;
• có các mốc trong không gian, có thể hiển thị nơi bên trái, bên phải trên cùng.
• quan tâm đến văn học và, có lẽ, thậm chí yêu cầu bạn dạy anh ta đọc.

Nếu tất cả các yếu tố này có mặt, thì bạn có thể bắt đầu học đọc.

Nếu trước đây mọi người chỉ sử dụng phương pháp truyền thống, thì bây giờ có rất nhiều người trong số họ. Bằng cách chọn một chương trình phù hợp, bạn cần phải có trách nhiệm, bởi vì mỗi chương trình không chỉ có ưu điểm, mà còn có nhược điểm. Đào tạo theo phương pháp Tyuleneva, Các hình khối của Zaitsev, phương pháp giảng dạy của Glen Doman và các thẻ của ông đều là những kỹ thuật hiện đại không có nghiên cứu dài hạn.

Bạn có thể thường xuyên phải đối mặt với thực tế là trẻ có thể đọc sớm nhất là 3-4 năm. Tuy nhiên, nó có thể không thích các nhà trị liệu ngôn ngữ, giáo viên và chuyên gia thần kinh. Trẻ em có sự lựa chọn của cha mẹ rơi vào việc ghi nhớ các âm tiết có thể gặp vấn đề với phân tích chữ cái của từ. Học sinh học theo cách độc đáo có thể gặp khó khăn trong việc phân chia các từ thành âm tiết, nuốt chửng các kết thúc của các từ. Đào tạo lại những đứa trẻ như vậy được trao cho giáo viên khó hơn nhiều so với học từ đầu.

Khoa học thần kinh có thể gặp vấn đề với sự hiếu động, tăng tính hưng phấn. Xã hội hóa một đứa trẻ có thể rất khó khăn. Đọc có thể là máy móc. Em yêu nhanh chóng làm cho các từ từ âm tiết, hoàn toàn có thể đọc câu, nhưng đồng thời không hiểu gì về những gì anh ta đọc.

Để biết thêm thông tin về cách chọn một kỹ thuật, xem video tiếp theo

Thật đáng để bắt đầu nghiên cứu các chữ cái với các nguyên âm Một cách mạnh mẽ, một thời gian, một thời gian, một thời gian ngắn Nói với con tại sao những chữ cái này được gọi là nguyên âm. Chúng có thể được hát bằng giọng, phụ âm của tiếng hát sẽ không hoạt động.

Sau khi nghiên cứu các nguyên âm, chúng tôi bắt đầu tìm hiểu các phụ âm có tiếng - Cách mv, Tiếng lì, Niết. Điều cần thiết là đứa trẻ sửa chữa sự chú ý của mình trên bức thư, chữ viết đồ họa của nó, và không phải hình ảnh liên quan đến nó (A. Aist, B - con hà mã).

Sau khi nghiên cứu cẩn thận các nguyên âm và phụ âm phát âm của đứa trẻ, bạn có thể bắt đầu học các phụ âm điếc ("t", "p" và những người khác) và phát ra tiếng "g", "sh", "ch", "u".

Mỗi lần buộc chặt vật liệu nghiên cứu trước đây. Khi nghiên cứu một lá thư, hãy nhớ nhớ những thứ mà mẩu vụn đã biết.

Thể hiện sự bình tĩnh và kiên nhẫn. Ngay cả đối với người lớn, không có gì được đưa ra ngay lập tức. Hiểu rằng thế giới của những bức thư cho em bé rất phức tạp. Nếu hôm nay anh ta không thể nhớ lá thư mà anh ta đã học ngày hôm qua, điều đó có nghĩa là anh ta không nên bị mắng vì nó, mà nên được nhắc lại một lần nữa, và hãy chắc chắn để nhớ nó vào ngày hôm sau. Lặp lại các tài liệu được bảo hiểm cho đến khi trẻ được định hướng tốt.

Bắt đầu học để thêm chữ nên gần như ngay lập tức. Sau khi bạn học các nguyên âm và một vài phụ âm, bạn đã có thể hợp nhất các âm tiết.

Trẻ em rất dễ tiếp cận, làm thế nào các âm tiết của các chữ cái được hình thành, được mô tả trong "Bukvare" N. Zhukova.

Cậu bé vui vẻ chạy từ thư này sang thư khác. Âm thanh đầu tiên kéo dài cho đến khi nó đạt đến âm thanh thứ hai. Thay vì một cậu bé vui tính, bạn có thể sử dụng bất kỳ đồ chơi trẻ em yêu thích nào. Đây có thể là một con tàu đi từ cảng này đến cảng khác; một con gấu đi từ thư này sang thư khác; một cỗ máy di chuyển từ bãi đậu xe này sang bãi đậu xe khác ... Có rất nhiều lựa chọn, bản thân đứa trẻ có thể kể cốt truyện.

Bắt đầu học cách đọc theo âm tiết với sự kết hợp của hai nguyên âm: AAAUUU, OOOUUU. Khi trẻ hiểu cách kết hợp âm thanh, hãy chuyển đến các âm tiết với phụ âm kết hợp + nguyên âm (BA, CÓ, NHƯNG). Tìm hiểu chữ cái và thêm âm tiết với nó. Sẽ khó hơn cho một đứa trẻ để thêm các âm tiết với các phụ âm rít (LC, Ж, Ч). Đây sẽ là giai đoạn đào tạo tiếp theo.

Sau khi trẻ học cách thêm các âm tiết mở (phụ âm + nguyên âm), hãy chuyển sang đóng (nguyên âm + phụ âm). Bạn có thể làm hài lòng em bé mà bé đã học đọc các từ (AH, OH, CÓ, SL).

Ở giai đoạn đầu học đọc các âm tiết, yêu cầu trẻ hát chúng, vì vậy bé sẽ không phát âm từng âm. Ca hát sẽ giúp bạn học cách đọc các âm tiết với nhau. Luôn lặp lại những gì bạn đã học trước đây. Bạn có thể tận dụng các video hướng dẫn hoặc thuyết trình làm sẵn. Điều này sẽ mang lại một sự đa dạng cho các lớp học của bạn.

Xem video tiếp theo để biết ví dụ về cách các chữ cái nên được đặt cùng nhau trong các âm tiết.

Sau khi trẻ đã ghi nhớ tất cả các chữ cái và học cách đọc các âm tiết, đó là thời gian để học đọc theo các âm tiết.

Đầu tiên, gợi ý những từ đơn giản để đọc: MOM, RAMA, SOAP, BABA, SỮA. Thực hiện theo cách phát âm của trẻ. Dạy bé đọc từ 3 chữ cái.: CHEESE, CAT, NHÀ, MOUTH. Sau đó, tiếp tục đọc các từ có 3 âm tiết trở lên: CROW, FORTY, SỮA. Chọn đọc các từ biểu thị các đối tượng hoặc hành động cụ thể.

Sau khi bé được đọc từng từ riêng lẻ, hãy bắt đầu đọc những câu đơn giản. RO-MA MYL RA-MOU. MA MA MA CHÚNG TÔI LA MI LU. Tôi và RO-MA - MO-LOD-CHI. Hãy chú ý đến việc trẻ dừng lại giữa các từ, câu, giữ nhịp điệu và màu sắc ngữ điệu. Trong giai đoạn này, bạn có thể giải thích cho trẻ biết dấu chấm câu là gì và chúng dùng để làm gì. Cần phải nói về các dấu hỏi và dấu chấm than, khoảng thời gian khác với dấu phẩy như thế nào, rằng câu có chứa một ý nghĩ hoàn chỉnh.

Đọc bài được đặc trưng bởi thực tế là trẻ em dành rất nhiều thời gian và nỗ lực cho nó. Đầu tiên trẻ đọc từ theo âm tiết, sau đó kết hợp các âm tiết thành một từ. Nếu anh ta đọc một câu, thì các quá trình này xảy ra với mỗi từ từ anh ta. Chỉ sau đó anh ta kết hợp các từ thành câu và có thể hiểu ý nghĩa của nó. Kết quả là, khi đọc một văn bản nhỏ, người đọc trẻ không thể luôn tiết lộ ý nghĩa của nó. Nhận thức toàn diện về văn bản bị thiếu.

Bước tiếp theo trong học tập sẽ là đọc những từ đơn giản quen thuộc một cách toàn diện, nhưng những từ phức tạp hơn trẻ vẫn sẽ đọc theo âm tiết. Tại thời điểm này, anh ta có thể mắc rất nhiều lỗi khi đọc, bởi vì anh ta bắt đầu đoán từ, thay thế các kết thúc trong đó. Điều rất quan trọng là không bỏ lỡ khoảnh khắc này. Nếu bạn chú ý đến một số lượng lớn lỗi khi đọc, bạn cần giảm tốc độ. Điều này được thực hiện sao cho việc quay lại thường xuyên những gì đã đọc để sửa lỗi không dẫn đến hồi quy chuyển động của mắt.

Chỉ sau khi vượt qua giai đoạn này, trẻ mới học đọc một cách toàn diện, trôi chảy. Đồng thời, tốc độ đọc tăng lên, lỗi trở nên hiếm gặp.

Để trẻ học đọc trôi chảy, bạn cần chú ý:

• phát triển bộ nhớ (thông tin được lưu trữ trong bộ nhớ của thời gian cần thiết để thực hiện bất kỳ nhiệm vụ nào, để đạt được mục tiêu);
• mở rộng góc nhìn;
• phát triển sự chú ý;
• sự không phù hợp của chuyển động mắt thoái lui;
• mở rộng vốn từ vựng;
• phát triển tốt của khớp nối.

Để phát triển trí nhớ, trẻ có thể được mời chơi các trò chơi sau:

• Xem xét hình ảnh với các đối tượng được mô tả trên đó trong 30 giây - 1 phút. Đóng nó và yêu cầu em bé đặt tên các mục hoặc viết chúng xuống. Theo nguyên tắc tương tự, bạn có thể đặt một vài vật phẩm trên bàn (khoảng 10) và để chúng được kiểm tra. Sau đó, yêu cầu mảnh vụn quay đi và loại bỏ 2 vật phẩm hoặc trao đổi chúng giữa chúng. Yêu cầu trẻ đặt tên cho các mục đã được gỡ bỏ hoặc cho biết những gì đã thay đổi.
• Trò chơi "Tìm những lá bài giống nhau" có thể giúp ích. Tất cả các thẻ được đảo lộn. Đứa trẻ lần lượt mở một cặp thẻ và tìm kiếm cùng một thẻ. Thắng một người thu thập được nhiều cặp hơn.
• Trong vài giây, đề nghị xem xét hình ảnh, và sau đó loại bỏ nó, yêu cầu trẻ nói càng nhiều càng tốt về những gì được miêu tả.

Các trò chơi sau đây sẽ giúp bạn phát triển sự chú ý:

• "Tìm một bức tranh." Trước khi chơi một vài hình ảnh tươi sáng, đầy màu sắc. Nó là cần thiết để hiển thị càng sớm càng tốt cho hình ảnh mà người trình bày gọi. Trò chơi sẽ thú vị hơn, nếu có 2 hoặc 3 người chơi. Bất cứ ai đã thể hiện hình ảnh mong muốn nhanh hơn, anh ta sẽ tự mình lấy nó.
• "Gạch bỏ thư." Đứa trẻ được cung cấp một tờ với các chữ cái viết trên đó. Trong vài giây, anh ta nên gạch bỏ tất cả các chữ cái mà người lớn nói (Ví dụ: APIGPYYOPARTA ABDRLTSA - Gạch bỏ chữ A). Thời gian được đưa ra để vượt qua được xác định dựa trên số lượng chữ cái trên một mảnh.
• Slam khi bạn nghe Nhiều từ được nói với tốc độ nhanh. Anh ta cần vỗ tay khi nghe một từ về một chủ đề nhất định. Các chủ đề có thể được cung cấp mỗi lần khác nhau: rau, trái cây, động vật hoang dã, vật nuôi, món ăn ...

Ở đây chỉ có một số ít các trò chơi sẽ giúp con bạn học đọc trôi chảy. Dựa vào chúng và phát minh ra của riêng bạn, thích nghi với mong muốn của trẻ.

Thông tin quan trọng cho sự phát triển tốc độ đọc của một đứa trẻ, xem phần chuyển sau.

• Bắt đầu học chỉ đọc khi trẻ sẵn sàng cho tâm lý này. Đối với tất cả trẻ em, điều này có thể xảy ra ở các độ tuổi khác nhau. Một số sẽ sẵn sàng để học trong 4 năm, và một số chỉ trong 6-7 năm.
• Chỉ đào tạo một cách vui tươi. Nhận thức và đồng hóa thông tin cho một trẻ mẫu giáo khác vẫn còn rất khó khăn. Hiệu quả của các lớp nhàm chán sẽ không được.
• Đừng ép buộc. Bằng cách này bạn có thể ngăn cản việc đọc.
• Đặt một ví dụ. Trẻ em luôn bắt chước cha mẹ.
• Nói chuyện với con về tầm quan trọng của việc đọc.
• Có trách nhiệm tiếp cận sự lựa chọn phương pháp giảng dạy.
• Tham gia mỗi ngày. Sự đều đặn của các lớp học là rất quan trọng.
• Đừng nói quá những yêu cầu đối với trẻ. Chỉ hành động trên khả năng của nó.
• Đừng so sánh đứa trẻ với bất cứ ai.
• Liều lượng thông tin đề xuất.
• Hợp nhất của nghiên cứu là rất quan trọng trong việc dạy đọc.
• Sử dụng các cách khác nhau để trình bày thông tin.
• Thể hiện sự kiên nhẫn, lòng tốt và tình yêu dành cho trẻ.
• Khuyến khích bé thành công.
• Thực hiện theo từ dễ đến khó.
• Dạy trẻ bất cứ nơi nào hoàn cảnh cho phép.
• Đọc cho trẻ nghe. Vẫn còn rất khó để anh ấy tự đọc, và tình yêu đọc phải được duy trì.

Xem video của GuberniaTV, trong đó Elena Kondrashina nói về cách dạy trẻ đọc.

Video hướng dẫn cũng có thể giúp đỡ rất nhiều trong việc học đọc.